Βιογραφικό Σημείωμα
Πέτρος Μελαδάκης
Περισσότερα
Το 2003, λαμβάνοντας την 1η υποτροφία του Ιδρύματος Κρατικών Υποτροφιών της Ελληνικής Κυβέρνησης, ολοκλήρωσε τις μεταπτυχιακές του σπουδές λαμβάνοντας τον τίτλο Master of Science (MSc) στη διαχείριση των διαταραχών της παιδικής ηλικίας, από το Πανεπιστήμιο του Southampton της Μεγάλης Βρετανίας.
Από το 2015 κι έπειτα είναι καθηγητής στο πρόγραμμα Εργοθεραπείας (Bcs) του Queen Margaret University του Εδιμβούργου, το οποίο παρέχεται στην Ελλάδα μέσω του Μητροπολιτικού Κολλεγίου. Από το 2024 κι έπειτα είναι επισκέπτης καθηγητής στο Ευρωπαϊκό Πανεπιστήμιο Κύπρου. Έχει εκπαιδευτεί στην προσέγγιση CO–OPΤΜ (Cognitive Orientation to daily Occupational Performance) και έχει λάβει από τον διεθνή επιστημονικό φορέα ICAN, την επίσημη πιστοποίηση του θεραπευτή και του εκπαιδευτή στην CO–OP ApproachTM. Από το 2023 είναι υπεύθυνος συντονιστής για την ανάπτυξη και την εκπαίδευση στην προσέγγιση CO–OPTM στις ελληνόφωνες χώρες (Ελλάδα και Κύπρο). Είναι επίσης μέλος της Ελληνικής Εταιρίας Μελέτης ΔΕΠ-Υ, και εισηγητής στο ετήσιο σεμινάριο που διοργανώνει η εταιρεία ΔΕΠ-Υ σε συνεργασία με το Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών. Από το 2017, είναι επιστημονικός εξωτερικός συνεργάτης του αγγλόφωνου Βρετανικού σχολείου St’ Catherines British School. Έχει εκπαιδευτεί μεταξύ άλλων σε πολλές θεραπευτικές προσεγγίσεις όπως Αισθητηριακή Ολοκλήρωση, TEACCH, DIR Floortime, Occupational Performance Coaching, κ.α. Επιπλέον έχει εκπαιδευτεί στη χορήγηση πληθώρας αξιολογητικών εργαλείων.
Από το 2002 κι έπειτα, ασκεί κλινικό έργο με οικογένειες, παιδιά και εφήβους με αναπτυξιακές και νευροαναπτυξιακές διαταραχές, σε κλινικά και σχολικά πλαίσια, ενώ παράλληλα είναι επιστημονικός διευθυντής του παιδιατρικού κέντρου ΔΡΑΣΗ & ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ και επόπτης-εκπαιδευτής πολλών νέων εργοθεραπευτών. Τα τελευταία χρόνια έχει συμμετάσχει σε πολλά σεμινάρια, ημερίδες και συνέδρια ως εισηγητής.
Σοφία Ζωγόγιαννη
Η Σοφία Ζωγόγιαννη είναι Εργοθεραπεύτρια, απόφοιτος του Τμήματος Εργοθεραπείας του ΤΕΙ Αθήνας και μέλος του Πανελλήνιου Συλλόγου Εργοθεραπευτών.
Περισσότερα
Έχει ολοκληρώσει τις μεταπτυχιακές σπουδές της στο Oxford Brookes University με άριστα λαμβάνοντας τον τίτλο Master of Science (Msc) στην παιδιατρική αποκατάσταση (Paediatric Neurological Rehabilitation). Η έρευνα που εκπόνησε στα πλαίσια του μεταπτυχιακού δημοσιεύτηκε σε διεθνές περιοδικό, Journal of Occupational Science με τίτλο ‘Understanding disruptions to chlildren’s patterns of occupation and forms of occupational engagement during COVID-19 in Greece: An exploratory study’. Επίσης παρουσίασε την συγκεκριμένη έρευνα σε επιστημονική ημερίδα του Πανεπιστημίου Δυτικής Αττικής και στο Παγκόσμιο συνέδριο Εργοθεραπείας στο Παρίσι τον Αύγουστο του 2022.
Έχει αποκτήσει Professional Diploma με τίτλο «Μαθησιακές Δυσκολίες και Προβλήματα Συμπεριφοράς». Έχει επάρκεια χορήγησης διαγνωστικών τεστ όπως το Αθηνά Τεστ, Τεστ Μαθησιακής Επάρκειας DTLA–P:3 και DTLA– 4, το Ψυχομετρικό Κριτήριο Γλωσσικής Επάρκειας Λ-α-τ-ω, το Κριτήριο Πρώιμης Μαθηματικής Επάρκειας της Ουτρέχτης και το Κριτήριο Μαθηματικής Επάρκειας της Θεσσαλονίκης. Επίσης έχει εκπληρώσει την εκπαίδευσή της ως Σύμβουλος Ψυχικής Υγείας στην Συνθετική Συμβουλευτική στο Athens Synthesis Center. Έχει παρακολουθήσει ετήσιο σεμινάριο με θέμα το Θεατρικό Παιχνίδι καθώς και το ετήσιο μετεκπαιδευτικό σεμινάριο για τη ΔΕΠΥ που διοργανώνει η Ελληνική Εταιρεία Μελέτης ΔΕΠΥ σε συνεργασία με το Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών. Έχει ολοκληρώσει διετή εκπαίδευση στην Νοηματική γλώσσα.
Είναι απόφοιτος Ανώτερης Επαγγελματικής Σχολής Χορού, κάτοχος πτυχίου διδασκαλίας Κλασικού και Σύγχρονο Χορού από το Υπουργείο Πολιτισμού. Τέλος έχει παρακολουθήσει πληθώρα εκπαιδεύσεων σε θεραπευτικές προσεγγίσεις (Αισθητηριακή Ολοκλήρωση, DIR Floortime, Κρανιοϊερή θεραπεία, Occupational Performance Coaching, CO–OP ApproachΤΜ , Social stories κ.α.).
Από το 2001 εργάζεται στο χώρο της ειδικής αγωγής σε κλινικά πλαίσια, ιδιωτικά και δημόσια, και από το 2008 είναι υπεύθυνη του παιδιατρικού κέντρου ΔΡΑΣΗ & ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ.
Χρύσα Φλουράκη
H Χρύσα Φλουράκη είναι Λογοθεραπεύτρια, Φιλόλογος και Ειδική Παιδαγωγός. Αποφοίτησε το 2013 από το τμήμα «Φιλοσοφίας, Παιδαγωγικής & Ψυχολογίας» του Ε.Κ.Π.Α με «Λίαν Καλώς»
Περισσότερα
Και ως αριστούχος από το τμήμα Λογοθεραπείας του Queen Margaret University of Edinburgh το 2017, σε συνεργασία με το Μητροπολιτικό Κολλέγιο. Από το 2023, έχει αναλάβει καθήκοντα υπεύθυνης του τμήματος λογοθεραπείας του κέντρου και υποστηρίζει εποπτικά την θεραπευτική ομάδα των λογοθεραπευτών.
Παράλληλα με τις σπουδές της, παρείχε ιδιαίτερα μαθήματα σε παιδιά πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, ενώ ολοκλήρωσε την κλινική πρακτική αξιολόγησης και παρέμβασης σε παιδιατρικό και ενήλικο πληθυσμό με επίκτητες και αναπτυξιακές διαταραχές λόγου, ομιλίας, επικοινωνίας και γνωστικές διαταραχές.
Από το 2017, εργάζεται με παιδιατρικό πληθυσμό σε κέντρα θεραπειών, ενώ το 2022 ολοκλήρωσε τις μεταπτυχιακές της σπουδές στην «Ειδική Αγωγή και Εκπαίδευση», μέσω του κοινού προγράμματος του Πανεπιστημίου Λευκωσίας και Πανεπιστημίου Πατρών. Στα πλαίσια της συνεχιζόμενης εκπαίδευσης, έχει καταρτιστεί σε προγράμματα και προσεγγίσεις αξιολόγησης και παρέμβασης, όπως ΤΕΑCCH, PECS, MAKATON, ABA, SIMATA, Pallin PCI, ΠΛΑΣΗ, Phoneme Touch and Say, Aθηνά Τεστ, Βoston Diagnostic Aphasia Examination, βρεφικής δυσφαγίας, ενώ έχει ολοκληρώσει επιτυχώς το πρώτο έτος εκπαίδευσης στην Ελληνική Νοηματική Γλώσσα.
Αθηνά Καψομούλη
Η Αθηνά Καψομούλη είναι απόφοιτη του τμήματος Εργοθεραπείας του ΑΤΕΙ Αθηνών και μέλος του Πανελληνίου Συλλόγου Εργοθεραπευτών.
Περισσότερα
Είναι κάτοχος μεταπτυχιακού τίτλου σπουδών του Πανεπιστημίου Δυτικής Αττικής στις Επιστήμες Αγωγής, με ειδίκευση στη Συμπεριληπτική Εκπαίδευση.
Έχει ολοκληρώσει μετεκπαιδευτικό πρακτικό πρόγραμμα στην Εφαρμοσμένη Ανάλυση Συμπεριφοράς (ΑΒΑ) κι έχει εκπαιδευτεί στην μέθοδο επαύξησης της επικοινωνίας PECS. Επιπλέον έχει εκπαιδευτεί σε πολλές διαφορετικές θεραπευτικές προσεγγίσεις που αφορούν στην Εργοθεραπεία όπως η Αισθητηριακή Ολοκλήρωση Αyres- ASI και η προσέγγιση το CO-OP (Cognitive Orientation to daily Occupational Performance). Εκτός των άλλων, έχει παρακολουθήσει πληθώρα ημερίδων και εκπαιδευτικών σεμιναρίων.
Από το 2018 κι έπειτα εργάζεται ως εργοθεραπεύτρια σχεδιάζοντας και εφαρμόζοντας ατομικά εργοθεραπευτικά προγράμματα παιδιών με αναπτυξιακές και νευροαναπτυξιακές διαταραχές.
Σπύρος Μαμαλάκης
Ο Μαμαλάκης Σπύρος είναι εργοθεραπευτής, απόφοιτος του τμήματος εργοθεραπείας του Πανεπιστημίου Δυτικής Αττικής, και μέλος του Πανελλήνιου Συλλόγου Εργοθεραπευτών (ΠΣΕ).
Περισσότερα
Εργάζεται ως παιδιατρικός εργοθεραπευτής σε ιδιωτικά κέντρα ειδικών θεραπειών με παιδιά με νευροαναπτυξιακές και νευρομυϊκές διαταραχές. Πραγματοποιεί αξιολογήσεις και σχεδιάζει εξατομικευμένο πρόγραμμα παρέμβασης σύμφωνα με τις ανάγκες κάθε παιδιού. Στο πλαίσιο της διαρκούς προσωπικής εξέλιξης και μόρφωσης, έχει ολοκληρώσει την εκπαίδευσή του στη μέθοδο της Αισθητηριακής Ολοκλήρωσης ( Sensory Integration), καθώς και στην προσέγγιση CO-OP (Γνωσιακός Προσανατολισμός στην Καθημερινή Εκτέλεση Έργου).
Τέλος, έχει παρακολουθήσει το μετεκπαιδευτικό πρόγραμμα ¨Εισαγωγή στην εργοθεραπευτική εκτίμηση παιδιών με νευροαναπτυξιακές διαταραχές¨ του Εθνικού Καποδιστριακού Πανεπιστημίου Αθηνών (ΕΚΠΑ), καθώς και άλλα σεμινάρια εργοθεραπευτικής αξιολόγησης και παρέμβασης.
Μαρκέλλα Γιαννακάκη
Η Μαρκέλλα Γιαννακάκη είναι Εργοθεραπεύτρια, απόφοιτη του τμήματος Εργοθεραπείας του Queen Margaret University του Εδιμβούργου με άδεια ασκήσεως επαγγέλματος από τον Ελληνικό Σύλογο Εργοθεραπευτών.
Περισσότερα
Είναι επίσης απόφοιτη του τμήματος βιολογίας του Πανεπιστημίου Κρήτης.
Έχει εκπαιδευτεί στην Προσέγγιση Γνωσιακού Προσανατολισμού στην καθημερινή Εκτέλεση Έργου (CO-OP), στην προσέγγιση Sherborne Developmental Movement, στην Εφαρμοσμένη Ανάλυση της Συμπεριφοράς (ΑΒΑ), στην Δομημένη Διδασκαλία TEACCH κ.α. Επιπλέον, έχει εκπαιδευτεί στη χορήγηση πολλών αξιολογητικών εργαλείων.
Τα τελευταία χρόνια ασκεί κλινικό έργο με οικογένειες, παιδιά και εφήβους με Αναπτυξιακές και Νευροαναπτυξιακές Διαταραχές, όπως ΔΕΠ-Υ, Νοητική Στέρηση, Διαταραχή Κινητικού Συντονισμού, Αυτισμό κ.α.
Ιωάννα Πνευματικού
Η Πνευματικού Ιωάννα είναι λογοθεραπεύτρια, απόφοιτη του τμήματος Λογοθεραπείας της Σχολής Επαγγελμάτων Υγείας και Πρόνοιας του Ανώτατου Τεχνολογικού Εκπαιδευτικού Ιδρύματος Δυτικής Ελλάδος (Πάτρα).
Περισσότερα
Έχει παρακολουθήσει πληθώρα σεμιναρίων, ημερίδων και εκπαιδεύσεων για την Λογοθεραπεία και τις σχετικές μεθόδους παρέμβασης όπως SIMATA, PALlN PCI, PECS, OPT και άλλα.
Έχει εκπαιδευτεί στην χορήγηση και στην ερμηνεία σταθμισμένων και άτυπων εργαλείων αξιολόγησης της ομιλίας και του λόγου όπως το ΛΟΓΟΜΕΤΡΟ, η Δοκιμασία Εκφραστικού Λεξιλογίου, το ΕΔΑΛΦΑ και άλλα. Από το 2017 παρέχει υπηρεσίες λογοθεραπείας σε παιδιά προσχολικής και σχολικής ηλικίας σε κλινικά πλαίσια με συστηματική εποπτεία.
Όλγα Αθανασοπούλου
Η Αθανασοπούλου Όλγα είναι λογοθεραπεύτρια, απόφοιτη του τμήματος ΑΕΙ Πελοποννήσου από το 2016. Εργάστηκε σε πλαίσιο πρώιμης παρέμβασης μέχρι το 2020 και συνεχίζει να εργάζεται έως σήμερα σε κέντρα Ειδικής Αγωγής,
Περισσότερα
έχοντας εξειδικευτεί σε περιστατικά με Νευροαναπτυξιακές Διαταραχές, Διαταραχές επικοινωνίας, λόγου και ομιλίας. Κατά την εργασιακή της πορεία, ανέλαβε ομαδικές θεραπείες παιδιών και εφήβων με δυσκολίες στην επικοινωνία και στην κοινωνικοποίησή τους. Εντάχθηκε σε σχολικό πλαίσιο αναλαμβάνοντας παράλληλη στήριξη σε παιδί προσχολικής ηλικίας από το έτος 2020 έως 2022.
Έχει συμμετάσχει σε σεμινάρια σχετικά με τις διαταραχές του Αυτιστικού Φάσματος, καθώς έχει εκπαιδευτεί σε προγράμματα εναλλακτικής επικοινωνίας , όπως (PECS, TEACCH). Το 2022 έλαβε την πιστοποίηση του σεμιναρίου «SOS Main Training Conference and SOS Trained Feeiding Therapist», κατάλληλο εργαλείο για δυσκολίες στην σίτιση.
Δανάη Σμπυράκη
H Σμπυράκη Δανάη,μείναι απόφοιτη του Πανεπιστημίου Ιωαννίνων του Τμήματος Λογοθεραπείας. Εργάζεται με παιδιατρικό πληθυσμό είτε ως συνοδός παράλληλης στήριξης είτε παρέχοντας υπηρεσίες θεραπευτικής παρέμβασης, σε ένα ευρύ φάσμα διαταραχών λόγου, ομιλίας, επικοινωνίας και σίτισης, με εμπειρία σε Αρθρωτικές-Φωνολογικές Διαταραχές, Καθυστέρηση Λόγου& Ομιλίας, Σύνδρομα, Βαρηκοΐα κ.α.
Περισσότερα
Έχει παρακολουθήσει μεταξύ άλλων, πρακτικά εκπαιδευτικά σεμινάρια που αφορούν την αξιολόγηση και την εφαρμογή προγραμμάτων παρέμβασης σε παιδιά και εφήβους. Ενδεικτικά αναφέρονται κάποια από αυτά “Αναπτυξιακή Λεκτική Δυσπραξία-SIMATA”, “Στοματοπροσωπικές Ασκήσεις – Μυολειτουργική Αποκατάσταση”, “Αρθρωτικές και Φωνολογικές διαταραχές”, “Βασικό Σεμινάριο του Γλωσσικού Προγράμματος MAKATON”, “Σύστημα επικοινωνίας μέσω ανταλλαγής εικόνων-PECS”, “Βασική εκπαίδευση στην εντατική αλληλεπίδραση-Intensive Interaction”, “FOODtιme Τherapy-Πρόγραμμα σίτισης βασισμένο στις Προσεγγίσεις Floortime και SOS”.
Τέλος, παρακολουθεί κύκλους ομαδικής εποπτείας που αφορούν την Λογοθεραπευτική Παρέμβαση από έγκριτους συναδέλφους.
ΑΣΗΜΙΝΑ ΑΓΑΠΗ ΤΣΙΜΠΡΟΥ
Περισσότερα
Έχει πραγματοποιήσει μετεκπαιδεύσεις στις « Ειδικές Μαθησιακές Δυσκολίες » και στις « Διάχυτες Αναπτυξιακές Διαταραχές » στο Πανεπιστήμιο Πατρών και στο Πανεπιστήμιο Αιγαίου. Επιπρόσθετα, έχει εκπαιδευτεί και πιστοποιηθεί στο Ψυχοπαιδαγωγικό Διαγνωστικό Εργαλείο « Αθηνά Τεστ – Διάγνωσης Δυσκολιών Μάθησης ». Επί σειρά ετών εργάζεται ως Ειδική Παιδαγωγός και πραγματοποιεί αξιολογήσεις και σχεδιάζει εξατομικευμένα προγράμματα προσαρμόζοντας τις διδακτικές προσεγγίσεις σύμφωνα με σύγχρονες μεθόδους, καλύπτοντας τις εξατομικευμένες ανάγκες κάθε μαθητή. Επιπρόσθετα , για πέντε χρόνια υπηρέτησε ως Παράλληλη Στήριξη σε Δημόσια και Ιδιωτικά σχολεία, προσφέροντας εξατομικευμένη εκπαιδευτική υποστήριξη σε μαθητές.
Περισσότερα
Μαρία Μήντση
Η Μαρία Μήντση είναι Ψυχολόγος, αριστούχος απόφοιτος του Τμήματος Ψυχολογίας του Πανεπιστημίου Ιωαννίνων και κάτοχος άδειας ασκήσεως επαγγέλματος.
Περισσότερα
Το 2021, παρακολούθησε σεμινάρια με κύριο θέμα τη παιδική ηλικία και πιο συγκεκριμένα τη Πειθαρχεία χωρίς Τιμωρία και το Μεγάλωμα των παιδιών με Υψηλή Αυτοεκτίμηση.
Έχει επιμορφωθεί, αρχικά με πρόγραμμα στη Σχολική Ψυχολογία και μετέπειτα με επιμορφωτικό πρόγραμμα σχετικά με τον Αυτισμό με στόχο τη κατανόηση, την εκπαίδευση και κυρίως τη παρέμβαση. Έχει ολοκληρώσει τη πρακτική της άσκηση στο Κέντρο Ημέρας Άνοιας στη πόλη των Ιωαννίνων με επιτυχή συνεργασία με τη Πολυκλαδική Θεραπευτική Ομάδα του Κέντρου, την εφαρμογή ολοκληρωμένων προγραμμάτων παρέμβασης σε ομάδες Ήπιας Γνωστικής Διαταραχής, Μέτριας και Βαριάς Άνοιας και τη συμμετοχή σε προγράμματα Πρόληψης, Νοητικής Ενδυνάμωσης, Ανάπτυξης των Κοινωνικών Δεξιοτήτων και Ευαισθητοποίησης της Κοινότητας για την Άνοια. Τα τελευταία χρόνια, ασκεί Ψυχοθεραπευτικό έργο σε Κέντρα Ειδικών Θεραπειών λαμβάνοντας Κλινική Εποπτεία με Γνωσιακή Συμπεριφοριστική Κατεύθυνση. Εφαρμόζει Θεραπευτικά Προγράμματα Παρέμβασης σε Ατομικό και Ομαδικό πλαίσιο σε παιδιά και εφήβους με αναπτυξιακές και νευροαναπτυξιακές διαταραχές, μαθησιακές δυσκολίες, προβλήματα λόγου, αγχώδεις διαταραχές, κρίσεις πανικού, φοβίες, κατάθλιψη και ιδεοψυχαναγκαστικές διαταραχές. Επιπλέον, πραγματοποιεί συνεδρίες Συμβουλευτικής Γονέων για τη Κατανόηση της Παιδικής και Εφηβικής Συμπεριφοράς, την Ενίσχυση των Οικογενειακών Δεσμών και την Επίλυση Προβλημάτων.